Bildgeschichte: Frühstück
Tag Archiv für Sprechen
Eiallergie
Bildgeschichte: Eiallergie
kein ja, kein nein
Fertigkeit/Lernziel
Sprechen: Reaktion auf Fragen üben
Dauer
ca. 10 Minuten
Material/Medien
Audio-Fragment (fakultativ) Weiterlesen
Wortschatz-Spiel
Fertigkeit/Lernziel
Sprechen: Abbau von Sprechhemmungen
Wortschatz/Vokabular: Wiederholen aus dem ausgewählten Wortschatzgebiet
Dauer
5-10 Minuten mit ca. 20 Teilnehmenden Weiterlesen
Wortschatz wiederholen
Fertigkeit/Lernziel
Sprechen: wiederholen von erlerntem Wortschatz
Schreiben: vollständige Sätze schreiben
Dauer
15-20 Minuten
Material/Medien
ein kleiner Ball bzw. Gegenstand zum Werfen Weiterlesen
Verbenspiel
Fertigkeit/Lernziel
Grammatik: Verben konjugieren
Wortschatz/Vokabular: laut Spielplan
Hören: Teilnehmende müssen einander ausbessern
Schreiben: falls man Spiel erweitert
Dauer
max. 20 min
Material/Medien
Spielplan siehe Beilage, Würfel, Spielfiguren Weiterlesen
Unter Zeitdruck Sätze bilden
Fertigkeit/Lernziel
Sprechen: Wiederholen von erlerntem Wortschatz
Wortschatz/Vokabular: Wiederholen von erlerntem Wortschatz und erlernten Satzstrukturen
Dauer
5-10 Minuten
Material/Medien
ein Ball oder ein Gegenstand zum Werfen Weiterlesen
Speed-dating
Fertigkeit/Lernziel
Sprechen: Jemanden vorstellen, eine andere Person finden
Grammatik: Verb “sein”, Präpositionen
Wortschatz/Vokabular: dem vorgegebenen Kärtchen angepasst
Hören: gemäß der Beschreibung des anderen muss man den richtigen Partner finden
Dauer
max. 15min
Material/Medien
Kärtchen mit Informationen an Studierende Weiterlesen
PartnerInneninterview
Fertigkeit/Lernziel
Sprechen: Personen kennenlernen und über ihre Herkunft, ihre Studienrichtung, Interessen etc. sprechen
Dauer
20-30 Minuten
Material/Medien
Kärtchen mit Informationen zu den Studierenden
Erklärung
- Jede/r Studierende erhält ein Kärtchen, auf dem die/der Vortragende Informationen zu einer/m anderen Studierenden notiert hat (z. B. weiblich, studiert Germanistik, Name beginnt mit B). Beim Einsatz in einer DaF-Lehrveranstaltung ist vor allem auch eine Information über das Herkunftsland relevant.
- Aufgabe der Studierenden ist es nun, die/den auf dem Kärtchen beschriebenen Studierende/n zu finden. Dafür müssen mehrere Studierende angesprochen und befragt werden. Hemmungen zu sprechen und die Nervosität der ersten Stunde werden dadurch rasch abgebaut und die Studierenden kommen untereinander schnell ins Gespräch.
- Wenn sie ihre/n richtige/n GesprächspartnerIn gefunden haben, ist es ihre Aufgabe ein kurzes PartnerInneninterview zu machen, wobei sie alle Fragen stellen sollen, die sie besonders interessieren. Danach stellen die Studierenden ihre Partnerin/ihren Partner der Gruppe vor.
Kommentar
Die Informationen zu den Studierenden muss man sich vorher heraussuchen und die Kärtchen rechtzeitig vorbereiten.
Verfasserin
Antje Schraberger