Wortschatz/Vokabular: lt. Vorgabe

Orthographie: um die richtigen Wörter einzusetzen, muss man auch wissen, wie das Wort geschrieben wird

max. 10min

Kreuzworträtsel siehe Beilage

Die Teilnehmenden versuchen in Paaren das Kreuzworträtsel auszufüllen.

Die Übung ist eher als eine kleine Auflockerungsübung für zwischendurch gedacht, dient aber auch zum Festigen der bis dahin gelernten Vokabel.

Man kann auf diese Weise viele Sachen überprüfen: Verben (wie in der Beilage zu sehen ist), Vokabeln zu einem bestimmten Thema, Inhalte aus Texten.

Beilage

www.puzzlemaker.com

Diese Seite ist sehr empfehlenswert, da man unterschiedliche Rätselarten (Wörter suchen, Kreuzworträtsel, etc.) anfertigen kann.

Kozic Veronika

Lesen: Thema und Wortschatz je nach Bedarf

Schreiben: Thema und Wortschatz je nach Bedarf

Orthographie: je nach Bedarf

15-20 Minuten

Texte, Papier

• Am anderen Ende des Unterrichtsraumes wird ein Text (möglichst groß gedruckt, damit er leicht zu lesen ist!) an der Wand befestigt. Die Studierenden werden in Gruppen zu je 4 Personen eingeteilt und müssen jeweils eine/n SchreiberIn und 3 LäuferInnen wählen.
• Aufgabe der LäuferInnen ist es, zum Text zu laufen, sich den ersten Satz oder Teil eines Satzes zu merken, dabei auch auf die Orthographie zu achten, zur/m SchreiberIn zu laufen und dieser/m den Satz zu diktieren. Da die SchreiberInnen den Text ja nicht kennen, müssen die LäuferInnen sie/ihn auch auf Besonderheiten der Rechtschreibung und schwierige Wörter aufmerksam machen.
• Ziel der Übung ist es, den Text vom Blatt am anderen Ende des Unterrichtsraumes möglichst schnell und mit korrekter Rechtschreibung auf den Zettel der Schreiberin/des Schreibers zu übertragen.
• Gewonnen hat diejenige Gruppe, die den Text in der kürzesten Zeit mit den wenigsten Rechtschreibfehlern geschrieben hat.

Die Texte sind je nach unterrichtetem Niveau einfach bis schwierig und behandeln den in den vorangegangenen Stunden besprochenen Wortschatz, der dadurch geübt bzw. gefestigt wird.

Antje Schraberger