- im Sitzkreis im Chor oder der Reihe nach sprechen,

- beim Vorlesen oder Sprechen die Tonhöhe verändern,

- Lautstärke ändern,

- Gefühle ausdrücken: wütend, traurig, o.ä. sprechen,

- Takt zu betont oder unbetont klopfen, klatschen …,

- als Rap gestalten,

- Kauderwelschsprache,

- Stille Post u.v.m.

Schriftlich:

- Wörter mit Lücken vorbereiten – vorlesen – Lernende setzen Buchstaben, Silben ein

Beispiele: cenere, salata, rotondo, cavalla, vicini, tenere, farfalla, pollo, pelle, pomodoro, cravatta, timidi, stelle

c-n-r- , s-l-t- , …

- Vokale weglassen und am Ende des Arbeitsblattes als Hilfe aufschreiben, Lernende können auswählen und verwendete Buchstaben wegstreichen

Zum Schluss noch etwas zum Üben für Lehrende !

Dauer

Material/Medien

Erklärung

Die/der Lehrende legt den Studierenden die Overheadfolie vor (siehe Beilage).

Die Studierenden bilden einen Kreis.

Ausgehend vom Impulssatz “La Signora Semprepiove sempre …” (“Frau Immerregen … immer …”) erfinden die Studierenden gemeinsam eine Kollektivgeschichte bzw. eine Personenbeschreibung.

Der/die erste Studierende bildet einen Satz im Präteritum und wählt dabei ein Verb aus der Tabelle “Verben” aus. Der/die zweite Studierende bildet einen Satz im Präteritum und wählt dabei ein Wort aus der Tabelle “Wetter” aus. Der/die nächste Studierende bildet einen Satz im Präteritum und wählt wieder ein Verb aus der Verbtabelle aus etc.

Bei passender Gelegenheit bricht die/der Lehrende die Geschichte/Beschreibung ab.

Man kann das Perfekt in die Geschichte einbauen lassen, um den unterschiedlichen Gebrauch von Perfekt/Präteritum zu üben.

Man kann das Thema “Il tempo” (das Wetter) durch ein anderes Thema ersetzen.

Kommentar

Beilagen/Handout

Verfasser

Christian Hofer